郝书记伸手理了理黑亮亮的发，慢条斯理地说：“但我们党一贯主张有错必纠，这个决定错了，向人家解释清楚，不就行了？”

说着意味长地盯了苏英杰一，继续说，“我们不能重经济而轻教育。光要放远一，一个地方教育发达了，就能带动经济持续健康快速发展。在这大是大非的问题上，我们不能只讲面，不要原则。”

周市长就抓住这一不放，向郝书记发难。一次在市委常委扩大会上，周市长公开名批评实验小学校长胡思义，实际上是项庄舞剑，意在沛公。

周市长着急地说：“这块地早已订给海洪房产了，怎么能违约？我们政府应该说话算话，否则怎么取信于人？以后还怎么招商引资？”

走到门，他还气呼呼地回说，“没有经济的振兴，教育怎么能发展？”

小学的设想，并向市政府打了用地申请报告，但周市长压着不批。从表面上看，郝书记是在支持他们教育局，可他知道事实上并没有那么简单。郝书记当权后，将市里原来的一些规定几乎全盘否定，行实施他的一法。这样的目的，很大程度上可能是为了大权独揽，捞取好处，这就引起了周市长的烈不满。这件事的处理也是这样。他明白弄不好自己又要吃哑亏，两不讨好，所以胆战心惊的，不敢轻易说话。

周市长激动地站起来，涨红脸说：“好，你这样定，就定吧，但我还是保留意见。对开发商的违约解释工作，你们去。”说着掉就走。

不久，一个造型新颖的现代化实验小学就初具规模。这个项目全靠银行贷款建造，计划投资一亿八千万，建造时一再超标，最后竟超过预算七千万，达到两亿五千多万。

郝书记顺阶而上，一锤定音地说：“苏局长说得对，原来的教育用地应该用于教育，否则，我们就是在拆教育的台，是不是？就这么定了，拆一小，建一所现代化的实验小学。我相信，将来的事实会证明，我们的决定是正确的。”

苏英杰非常知趣，在整个项目的建设中，除了教育行政方面必须参与的一些活动外，不插手其一切有关经济方面的事务，譬如招投标、预决算、材料采购等等。

于是，就开始了实验小学的筹建工作。苏英杰没想到郝书记亲自抓这项工作，连设计招标图纸审这样的小事，他都亲自过问。有次，郝书记还把市里四班的一些领导都请来，一起审确定图纸。然后反复征求大家的意见，标准定得很，要求建设的档次和质量起码在十年之内保持省内领先水平。市委当家书记对一个学校的建设项目如此情，令许多人都很动，但也有一些人私下里觉得有些不太理解。

苏英杰见郝书记用神向自己求援，就实事求是地说：“我们的报告早就打了，这块地原来就是教育用地，应该用于教育才对。”