三是教育资源的严重不平衡

四是教育的化太。

政府的资金和优秀的教师不断地向重学校和重地区，导致教育资源严重失衡，尤其是城乡之间办学条件差别越来越大。

“我们芝麻粒大的小官，扭转不了这局面，只能尽可能地约束约束我们自己了，其他的我们也无能为力。”郑局长。

“那国家为什么不这样去呢？”书记问。

一方面是教育资源短缺，另一方面是教育收费泛滥。除了学杂费不断上升之外，一些门学校的择校费和赞助费竟达几万元甚至十几万元。除此之外，学校还变相收取名目繁多的其他费用如：化班费，补课费，辅导材料费等等，成了学生和家长的严重负担。而大学费用上升的更厉害，有的孩因为上不起学而不得不退学。

“那能不能少盖一些楼堂馆所，节约下来的资金用于教育呢？”

尽国家禁止收费，可越禁越收，禁而不止。教育已成为我们国家暴利行业的第二名。教育主门的大楼盖得越来越，装修越来越豪华，腐败也越来越严重，每年从学生和家长上榨取的成千上万亿元的血汗钱，都不知都跑到哪里去了？

“书记，确实如此，而且不是一般的龌蹉，杨国威就是例。”

“也许是吧。”局长答。

，效率低下，腐败严重，严重吞噬了本来就不足的教育经费。

“呵呵，那倒也是，那我们能为孩们些社么呢”书记问。

小海接着问：“既然这一切问题都是钱引起的，那如果把三公消费的一半拿来作为教育经费，不知够不够？”

书记听完：“难教育这个本应净清洁的地域，也变得这么龌蹉起来？”

“也是，那就尽力好我们的工作吧。”书记笑了笑。

“有，当然有，不过他们有钱可以把孩送往国外一些教育发达国家行教育，甚至可以移民，有好多人都这么了，有的正准备去。”

“呵呵，书记，你忘了，楼堂馆所里住的可都是包括你我在内的领导呀。”

“书记，这不是明摆着吗？制定政策的人就是三公消费的主力军，他们会从自己的上割？他们割老百姓的还差不多。”

“难他们就没有女后代？”

而这教育的可怕后果是，当学生们离开学校，走上社会一看，的和的完全是两码事，就会对政府和执政党的执政能力和执政理念产生怀疑，对国家的前途命运和自己的前途命运产生忧虑，大量优秀学生外就是例证。

“照这样下去，杨国威也许不是最后一个，我们这里不会现，并不代表别的地方也不会现。”

中国的教育被禁锢在政治理念之中，动不动列主义泽东思想，动不动中国特社会主义，使得教育本该有的独立，独善其，追求自由民主，探求科学发展规律的功能变得越来越弱小。这也是我们国家科学技术落后，至今没有人获得诺贝尔将的主要原因。

“那肯定足够了。”郑局长答。

一些重校门前车龙，学校财源，富可敌国，教师们更是富得油。而一些普通学校和乡村学校老师的工资都难以保证。尤其是乡村学校更在劣势地位，使得许许多多孩失去了获得公平教育的权利和机会。