“江伯，我这个人其实也讲究实际，学校教育的目标并不是让所有孩都当上科学家，江勇革要真的学不下去，勉也不是正儿，咱至少该退求其次，鼓励孩把初中毕业证考下来吧？好在农场有这个证就能上岗，将来到实际工作中再钻研技术，或许那孩在别的方面有特长呢。”

“哎，麦老师，我听您的。”

。

“他要真行我去杀人放火也供他上，可您看他是那意思吗？我知我们老江家祖坟里也没那蒿。他一个年级上两年，光看着他长学问了，我受得了吗？您看看这个——”江小明一指歪在铺上的江母，仿佛在展示他们家的一件摆设：“也不抓死，把我那俩馊钱儿全造去了，革再不上班，我真得想邪儿了。”

我站起来附说：“江姨，勇革那孩听您的话，您就对他说：看到他塌实地上学，不欺负人，不掺乎杂七杂八的事，您就兴。这就行了，其他的工作我来。”

“您也甭费心啦，麦老师，要说工作，我是没那理论平，我就靠打，这孩不打不行啊，就跟当年那阶级斗争似的，它一抓就真灵啊！”“打是肯定不对的。”我一张嘴，江小明蛮横的目光立刻收敛起来，尊敬地看着我。

我沉一下，说：“江勇革的情况我们心里都清楚，他现在的状态，上中都没有希望，如果家长和老师一起他的工作，应该还有不少改变的空间…”

我笑了一下：“条条大路通罗，想通了这个理儿，也要多给孩讲讲，权可不是通向真理的唯一途径啊。”

“关键不在这里，关键是您对孩的教育方法上有问题，必须改，江勇革现在很信赖老师，如果家长这方面不起好作用，学校教育也是孤掌难鸣啊。”

回来时，我有意绕了个小弯，希望能碰到江勇革，最终还是走了空。

江小明稍微一愣，立刻狠狠地瞪了他媳妇一。

看来江小明也不象他儿说的那样不懂政策。

“江伯您这就不对了，孩读书是一辈的大事，社会发展了，时代不同了，将来没有知识就等于没有手和啊。”

“哎！麦老师您这意思咱懂，一大老爷们，这破事再扛不下来就得啦。”

江小明象个小学生一般说：“行，行！麦老师为咱孩好，这我明白。”

我一辈不会忘记那个镜，当我告别后从院门回时，江勇革的母亲正拖着痪的，爬到窗前跟我摆手。

面对我的教育，年过不惑的江小明表现得俯首帖耳，完全看不混来。我明白这是他对“喝墨”的人的尊敬。

“哎，对了，我就学习不好，可在车间里，论那力气活谁也甭跟我！”

我直起跟江小明说：“江伯，看了你家里的情况，我理解你为什么脾气不好了，不过有句俗话叫背着抱着一般沉…”

提到江勇革，江小明不屑一顾地说：“该揍您就揍！反正明年我说什么也不叫他念了，赶给老上班挣钱！您就再就乎他一年行不？现在他不够18，厂不要，，我就是懒得理他们，邵老二家小还不到16就下车间了？我算够意思了，国家规定9年义务教育，我这都给他尽了12年义务啦！”

江勇革的母亲轻叹一声，默默无言。打江小明一屋，就野蛮地剥夺了江勇革母亲的话语权。