我现在怎样zuo老师

在电脑上一打chu这个题目，就觉得自己dao貌岸然，面目可憎。夫人从我shen后经过，瞟了一yan，yinyang怪气地说：“哎哟，真伟大。这回天下当老师的可有了光辉榜样了。”一侧shen，又俯在儿子的耳边说：“你爸又要祸害人了，快吃盖中盖去。”

我听了虽然气愤，但又实在不能发作，因为这个题目的确让人觉得3张纸画个鼻子——脸太大了。我的老祖宗被尊为“至圣先师”也不曾写过这zhongchuiniu文字。鲁迅先生够伟大的，也只写了一篇《我们现在怎样zuo父亲》。若不是编辑小弟弟小妹妹cuibi1得jin，我是打死也不敢摸这gen高压线的。不过转念又想，这东西其实天天有人在写，那些“模范教师”那些“先进班主任”不是都被qiang迫写过这东西吗？不但写，还要腆着脸上台去念，念得一把鼻涕一把泪的，比劳改犯还遭罪。老子二十多年前连批林批孔批宋江的文章都写过，这点苦有啥吃不了的？写！大不了让孔庆东告我一个侵犯名誉罪呗。

我正式当老师的时间不太长。当过3年中学老师，4年大学老师。此外各zhong临时老师当了无数。如果说老师就是教给别人知识的人的话，那我从3岁到现在，可以说没有一天不是在“诲人不倦”中度过的。我当老师的秘诀用一句话就可概括，叫zuo“一个中心，两个基本点”一个中心是“好为人师”两个基本点是“不求为人师表”和“人人是我师”

我从小好为人师，见人有错误就指chu，见人有疑惑就指点。mao主席在《为人民服务》中说：“我们如果有缺点，就不怕别人批评指chu。不guan是什么人，谁向我们指chu都行。”我错误地理解了伟大领袖的话，把“谁向我们指chu都行”理解为“我们向谁指chu都行”结果到chu1碰bi，吃尽苦tou。小时候，我向父母指chu，得到的是辱骂和毒打；我向老师指chu，得到的是嘲笑和批判。长大后，我向领导指chu，得到的是什么，中国人都知dao。这些我都不在乎，最最笨dan的是，我竟然胆敢向每一个女朋友指chu。结果在我短暂的恋爱史上，有三个女朋友因为我指chu她们的错别字而愤然离去。但是我本xing难改，不把自己知dao的东西告诉别人就浑shen难受。所以要说“我现在怎样zuo老师”中心特点就是，天生酷爱本职工作，最见不得众生愚昧。敌人若把我抓去，不用严刑拷打问我的上级是谁，只要把我上级的名字写错，我立刻就会上去改成正确的，并让他们再默写一遍。

为了保证“好为人师”这个中心，首先要zuo到“不求为人师表”有些老师的最高理想是“为人师表”这在我看来就是犯了“主题先行”之病。你怎么能保证自己pei得上“师表”呢？韩愈说“师者，所以传dao授业解惑者也”他可没说“师者，zuo人之榜样，生活之楷模也”把老师的dao德标准定得过高，容易导致率相作伪“师贼”丛生。《笑傲江湖》中的岳不群可以给我们shen刻的启示。当然，大多数老师的dao德是在水准线之上的，但那是因为这一职业本shen是“积德”的职业，有利于人的dao德修养，而不是当老师的人天然比别人高尚。我在dao德上取与学生平等的态度，你勤奋刻苦，我给你好成绩；你敢扰luan课堂，我当场揍你丫的；你认真指chu我的错误，我请你吃饭；你敢穿三点式来上课，我就告你xingsao扰。总之，不当圣人，教和学两方面都会从dao德的压抑中解脱chu来，从而集中jing1力于知识的传与承。

既然不用为人师表了，那就可以真正的虚怀若谷“人人是我师”孔子说“三人行必有我师”这话太骄傲了，丧失了三分之二的学习机会。每个人都是一个独特的生命个ti，他必然知dao或者掌握另一个个ti所不知不会的某些事wu或本事，所以，从每一个人shen上多少学点东西，是保证自己能够永远“好为人师”的无穷源泉。如果说当老师的应该ju备什么dao德的话，我认为就应该ju备“人人是我师”这个dao德。这个dao德既符合老子“知雄守雌”的理论，又与mao主席所提倡的群众路线相一致。其实用武侠小说里的话表达chu来，就是“北溟神功”一个人有了北溟神功，但是绝不想当武林盟主（为人师表），而是只想当一个达mo堂长老（好为人师），这对于我这zhong中等智力中等运气的人来说，应该是可以zuo到的吧？

（本文发表后，得到教育界师生颇多赞誉）