我说了这么多写日记的好，那么，是不是一个人只要随便怎样写一日记，就能得到这些好呢？当然不是。依我看，要得到这些好，必须遵守三个条件。一是持，尤其开始时每天都写，来不及就第二天补写，决不偷懒，决不姑息自己，这样才能形成为习惯。二是认真，对动了自己的事情和心情要仔细写，努力寻找确切的表达，决不虎，决不敷衍自己，这样写的日记才有我在上面列举的这些价值。三是私密，基本上不给人看，这样在写日记时才能排除他人光的扰，坦然面对自己，句句都写真心话。

写到这里，我不得不对天下的老师和家长们一忠告，因为要遵守这第三个条件，必须有你们的理解和合。你们一定要把日记和作文区别开来，语文老师当然可以布置学生写若篇日记然后加以批改，但这样的日记实际上是作文，只不过其裁是日记罢了。我现在提倡学生写的是名副其实的日记，这意味着老师和家长都必须尊重其私密，如果不是孩自愿，任何人不得查看。我不止一次听说这样的事情：有的孩自发地写起私人日记来，家长和老师觉察后，便偷看或突击检查，一旦发现自以为不妥当的内容，就横加指责和羞辱。这是十足的愚蠢和野蛮，是对孩正在生长的自由心灵和独立人格的摧残。我们应该把孩的私人日记看作属于他们的一块不容侵犯的圣地，甚至克制我们的好奇心，鼓励孩不给我们看。我们要相信，孩的心灵隐私越是受到尊重，他们就越容易培养起真诚、自信、独立思考等品质，他们在神上就越能够健康地成长。不必担心因此会互相隔，实际上，惟有在平等和尊重的氛围中，我们和孩之间才可能产生实质的。也无须靠检查日记来了解学生的语文平，学生写日记是否认真，有无收获，必定会在作文中现来，而被有慧的教师看到。

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第四，日记是作家的摇篮。要成为一个够格的作家，基本条件是有真情实，并且善于用恰当的语言把真情实表达来。在这方面，写日记是最好的训练，因为日记是写给自己看的，一个人总不会把空虚假的东西献给自己。对于提写作能力来说，日记有作文不可代替的作用。作文所起的作用在很大程度上取决于教师的平，如果教师平低，指导失当，甚至会起坏作用。与写作文不同，在写日记时，你是自由的，可以只写自己兴趣的东西，不用为你不兴趣的题目绞尽脑。你还可以只照自己满意的方式写，不用考虑是否合乎某个老师的要求或某固定的规范。照自己满意的方式写自己兴趣的题材，这正是文学创作的主要特征，所以写日记是比写作文更接近于创作的。事实上，许多优秀作家的创作就是从写日记开始的，而且，如果他们想继续优秀，就必须在创作中始终保持写日记时的那自由心态。

背叛你，无论你对它说了什么，它都只是珍藏在心里，决不违背你的意愿向外张扬。