孙元起是个变数，从1898年来到这个世界上之后，便以疾风骤雨的形势发表了一系列重量级论文，对经典理学展开了重打击。最初，在西方科学家里，孙元起完全就是骑着瘦向风车冲锋的唐吉可德。即便是现在，多数人还在半信半疑。

等国家形势稍微平静，广大学竞相西游东渡，却因为基础薄弱、国家贫穷，只能充任西方先科学的翻译介绍者，稍微在某一领域一成绩，立就会被冠以“中国学奠基人”的荣誉称号。这亦步亦趋的形势一直延续至今，演变为伟大的“山寨神”

可是现在不努力，将来更落后。经过思熟虑，孙元起决定采取“任务带学科”的计划，新中国建立后国家科委提的号，就是以完成国家下达的任务为契机，通过学习研究，培育人才和经验，从而把学科系发展起来。

现在，土豆削机便是一个吃。它既不需要太奥的理化学知识，也

第三，专业就是一叉。学科现代化最重要的成果就是各门学科的研究，导致原先的每一个学科都被拆分成无数的小学科，比如理，就被拆分成凝聚态理学、原理学、分理学、光学、粒理学、天文理学、地球理学、生理学等等。而任何两个以上的小学科叉，又会形成一个全新的研究领域，各个领域也变得越加专门。

其次，极端也是一角度。二十世纪以后，研究角度开始走向两个极端，小的想拆分原、拆分粒，大的想研究银河系、探索宇宙。然而这两极端并不排斥，反而是和谐统一的整。

第一次，中国来了利玛窦、南怀仁，自己也有了徐光启、康熙，看科学之火就有了燎原之势，结果先后遭遇寇之、明清易代、文字狱、汉学复辟，把珍贵的火狠狠地踩了地底。

或许，这个世界上只有孙元起自己，对自己所发表的一切论文知知底。在西方科学界还在犹豫徘徊的时候，中国学可以凭借着时间差，在学科现代化的路上跟队伍，甚至实现领先。凭借着自己在经世大学四五年的教学，至少经世大学的学生在理、化学、电等学科的基础理论方面，走在了世界的前面。现在的关键，是把理论转化为实践，用理论来指导实践。

第四，研究就是一协作。今时今日，随着各个领域的专门化，大多数理学家的整个职业生涯只专于一个领域，像顿、因斯坦这样的全才大师寥若晨星。一个大的研究项目，往往需要各个领域无数专家并力合作。比如前不久的大亚湾中微实验，共汇集了来自中国大陆、国、俄罗斯、捷克、中国香港和中国台湾等6个国家和地区的200多名科学家共同参与。至于众所周知的曼哈顿计划，则是集中了除纳粹德国外当时西方国家最优秀的科学家，动员人数超过10万，历时3年，耗资20亿元，才最终使得整个工程取得圆满成功

行其。

第二次，东西方已经非常频繁，有见识的学者开始正视科学，积极学习。结果此时国家形势不稳，变法失败、拳匪作、庚国变、帝后驾崩、预备立宪、辛亥**等内忧外患齐至，国民一心专注政治，谁能静下心来学习“无用”的科学知识？

说实践，这又谈何容易？说句不好听的，张之辛辛苦苦攒下的偌大家业，都是西方玩剩下的何况其他人的产业还远不及张之呢？

这两次科学大发展、大飞跃，中国都与它失之臂：