总之,由于作者的才华和格有区别,因而作品的风格也多
多样。但文辞只是次要的枝叶,而作者的情志才是主要的骨
。正如古代礼服上的
纹是华丽而雅正的,过分追求奇巧就会使杂
搅
正
。在写作上,作者的才华和气质可以陶冶而成,不过需要长期地观
浸染才见功效。
。这是把隐藏在心中的情和理发表为明显的语言文字,表里应该是一致的。不过人的才华有平凡和杰之分,气质有刚
和柔弱之别,学识有浅薄及湛
之异,习惯有雅正跟邪僻之差。这些都是由人的情
所决定,并受后天的熏陶而成;这就造成创作领域内千变万化,奇谲如天上
云,诡秘似海上波涛。那么,在写作上,文辞和
理的平凡或杰
,总是同作者的才华相一致的;作品的教育作用和趣味的刚健或柔弱,难
会和作者的气质有差别?所述事情和意义的浅显或湛
,也不会和作者的学识相反;所形成的风格的雅正或邪僻,很少和作者的习惯不同。各人
照自己本
来写作,作品的风格就像人的面貌一样彼此互异。归
到底,不外八
风格:第一
是“典雅”,第二
是“远奥”,第三
是“
约”,第四
是“显附”,第五
是“繁缛”,第六
是“壮丽”,第七
是“新奇”,第八
是“轻靡”所谓“典雅”,就是向经书学习,与儒家走相同的路的。所谓“远奥”,就是文采比较
蓄而有法度,说理以
家学说为主的。所谓“
约”,就是字句简练,分析
细的。所谓“显附”,就是文辞质直,意义明畅,符合事
,使人满意的。所谓“繁缛”,就是比喻广博,文采丰富,善于铺陈,光华四溢的。所谓“壮丽”,就是议论
超,文采不凡的。所谓“新奇”,就是弃旧趋新,以诡奇怪异为贵的。所谓“轻靡”,就是辞藻浮华,情志无力,内容空泛,趋向庸俗的。这八
风格中“典雅”和“新奇”相反“远奥”和“显附”不同“繁缛”和“
约”有异“壮丽”和“轻靡”相别。文章的各
表现,都不
这个范围了。
(二)
这八风格常常变化,其成功在于学问;但才华也是个关键,这是从先天的气质来的。培养气质以充实人的情志,情志确定文章的语言;文章能否写得
,无不来自人的情
。因此,贾谊
格豪迈,所以文辞简洁而风格清新;司
相如
格狂放,所以说理夸张而辞藻过多;扬雄
格沉静,所以作品内容
蓄而意味
长;刘向
格坦率,所以文章中志趣明显而用事广博;班固
格雅正温和,所以论断
密而文思细致;张衡
格
沉通达,所以考虑周到而辞采细密;王粲
急才锐,所以作品锋芒显
而才识果断;刘桢
格狭隘急遽,所以文辞有力而令人惊骇;阮籍
格放逸不羁,所以作品的音调就不同凡响;嵇康
格豪
,所以作品兴会充沛而辞采犀利;潘岳
格轻率而
捷,所以文辞锐利而音节
畅;陆机
格庄重,所以内容繁杂而文辞隐晦。由此推论,内在的
格与表达于外的文章是一致的。这不是作者天赋资质和作品中所
现的才气的一般情况吗?
(四)
作者的才华虽有一定的天赋,但学习则一开始就要慎重;好比制木或染丝绸,要在开始时就决定功效;若等到
制成,颜
染定,那就不易再改变了。因此,少年学习写作时,应先从雅正的作品开始;从
本来寻究枝叶,思路便易圆转。上述八
风格虽然不同,但只要能
会贯通,就可合乎法则;正如车
有了轴心,辐条自然能聚合起来。所以应该学习正确的风格来培养自己的习惯,
据自己的
格来培养写作的才华。所谓创作的指南针,就是指的这条
路。
(三)