第二个西德，西德和日本他们两国经济发展有共同。第一个就是基础好，有人讲，说你看20世纪50年代的时候，中国跟日本都是一片废墟，那个日本的东京被国人炸到了什么程度？甭说二层楼，连街你都找不着了，你要是说回我们家，你们家肯定是炸没了，连你们家那条街都炸没了，整个东京就是一片废墟。中国也是一片废墟，但问题是，日本是被炸成了一片废墟，中国原来就是一片废墟，本不一样。日本在成为一片废墟之前，他造过航母，你在一片废墟之前呢，造过帆船，你跟人家平差太远了。你这个工厂可以炸掉，楼房可以炸掉，铁路可以炸，这里边的技术你是炸不掉的，只要一给钱，他就能缓过来，德国也一样，基础多好啊，咱讲“二战”前诺贝尔奖得主，多少德国人。所以，基础好很重要。

就一面墙，蓝天教室就复课了，连咱汶川的平都不备，地震棚的平都不备。然后，日本的女工上班给孩带饭，那个便当，一个木饭盒，打开薄薄的一层白米饭，中间一枚红咸菜疙瘩。这什么图画，打开这个，日本的国旗，一打开饭盒，日制国旗，吃饭都要把这个饭摆成国旗的形状。咱们学不了，也没法，咱要摆成国旗形状，得天天炒西红柿。我看过一张照片，特别人，小日本在街广告，白西装，白礼帽，举着一把伞，什么什么电池，我只认得电池那俩字。这哥们儿举着这把伞，沿着东京的大街小巷走，就跟在外发小广告的一样，他都不起，他自己这么走，走的时候，手里还捧着一本书在读，所以标题叫走读，走着读书。下一张照片，换把大伞，有钱了，换伞了。还是那装束，伞绑在上，手里的书更厚了，像是一字典，在那儿捧着这个在读，咱们街发小广告。的那帮人有回去看书的吗？

第三个就是德日两国的非军事化。你看德国今天的联国防军，仍然是欧洲最大的武装力量，德国的豹式坦克，行销到全世界。特别是欧洲，除了英国和法国，剩下的欧洲国家用的坦克全是豹式坦克，所以德国豹变成欧洲豹，现在正在变成世界豹，1979年中国想买豹式坦克，代替咱们的苏联战后第一代坦克，就是因为太贵，咱们买不起，就欧洲小国买个一百辆够用，他又有钱，咱一买几千辆，那么贵，本买不起，一年军费搭里边都不够，买那个没钱喝酒了，所以不行。

第三个是复苏，这个是在20世纪80年代国经济的复苏，就是里政府上台之后，奉行新自由主义的经济政策，抛弃了国家政策，奉行新自由主义的经济政策，减少国家对企业的预。罗斯福的时候要预，那是因为企业的自我调控能力比较差，第三次科技革命之后，你像比尔·盖茨这个企业用得着你预吗？人家自的调控能力，所以里的时候，奉行了新自由主义。

底好很重要

那么，问题是，我怎么才能得到元，这就成问题了，在布雷顿森林系下，国人就没考虑到这一，我怎么才能得到元？我印行吗？不行。所以，要得到元，就得往国卖东西，赚国的钱，结果就是国成了世界各国的市场了，这他能接受吗？他要让全世界成为他的市场。所以，市雷顿森林系的固有矛盾决定了他最后必然怎么样？崩溃。这就是危机和滞胀。

第四个是教育“二战”的时候，英国跟德国有一个默契，德国的飞机不炸津、剑桥，英国的飞机不炸汉堡，诺丁，就是说你可以炸王，总理府，和平居民哪儿都炸，不炸大学，因为那是人类共同的神家园，那是不炸的，就说明他们对教育的重视程度。战后，小日本9月2日签署了投降书，一周之后，日本的中小学就恢复开学，用日本的话讲就是在蓝天教室里上课。那个教室就剩一面墙了，顽地立着，其他四面全没有，都空着，屋也没有，上面就是天。

知识改变命运，我现在在街发小广告，君固穷不坠青云之

第四，速发展，这个速发展，实际上就是克林顿时代，因为国发展科技嘛，国发展科技，造成他的企业速发展。

币，就等于拿到了元，没必要把它兑换成元，港币就是元，元就是港币。

第二个就是有国的援助，国的大力支持。国给他提供大量的援助，德国和日本都是这样，日本特别谢朝鲜战争的爆发，朝鲜战争一爆发，国在日本大量吗？军事订货，日本一下就获得了几十亿元的订货，经济立就恢复了。