第十三章 学习不幸福

第十三章　 学习不幸福

在兄弟姐妹中，要数建设gan到上学最没意思。建设刚上小学时觉得新鲜，回家还能写写作业，等到上了三年级，他就开始gan觉到上学是件很麻烦的事。课堂纪律把人guan的太严，象如来佛给孙猴子dai上了jin箍咒，怎么着都觉得不自在。由此可想而知建设的学习成绩是个什么样子。父亲去开过一次家长会，后面的几次是建章代父亲参加。每次的家长会后，都要三番五次地给他讲要好好学习，天天向上。无奈收效甚微，学习成绩总是时好时怀。老师讲，说他是个坏学生，他还不够格，但他肯定不是好学生。他不会犯什么大错误，也没什么大的缺点，就是上课不太注意听讲，爱zuo小动作，可以说基本上没有一节课能安安静静地上下来。

学校组织高年级同学lunliu值周，到各班检查自习课。建业和同学dai着袖标到建设的班里检查时，好几次发现他不遵守课堂纪律。别人都在看书写作业，他也看书，可他看的是小人书，而且看小人书都不能专心，看不了一会就转着脑袋看旁边的同学都在干什么，然后就动动这个，逗逗那个，影响别人学习。建业和同学给他留面子，没有点他的名，也没有把他的名字抄到黑板报上去。回到家建业说他不象话，他却嬉pi笑脸地说，你还真把自己当成一回事了，不就是dai个箍到各班里绕圈玩么，再过两年我也能干，就是现在发给我一个dai上，我也能到你们班里检查你呢。啧啧，比老师还负责。说的建业哭笑不得，一点脾气也没有。父亲和建章合计过好几次，到底是采取些什么方法才能让建设好好学习，改改他好动爱玩的mao病。在家里，建设是对学习最不gan兴趣的，因而他的学习成绩也最差。建章对父亲说，建设要是总这样下去，怕是连小学也毕不了业。于是父亲又让建章主动到学校找了老师，请老师在学校对建设严格要求，他要不服要求，老师张口可以骂，动手可以打，家长绝无怨言。同时建章请老师放心，放学后，家里会对建设进行特殊的要求和guan理。至于怎么个特殊法，建章没有对老师讲，老师也没有要求建章讲，只是说，作为老师，我不可能ti罚学生，同时也不赞成家长对学生采取暴力行动，那不是教育学生的最好方法。其实说采取特殊的方式，只不过是建章的临场发挥，顺口溜达chu来的，父亲也没有这么安顿他，她只是想向老师qiang调家里对建设是不会放任自liu的。回到家后，父亲和建章很严肃地找建设谈了一次话。不知是把建设吓住了，还是他真想好好学习了，有好长一段时间建设学乖了，上课认真听讲了，也不zuo小动作了，作业也能an时完成了。老师开家长会时说，看的chu他这样jian持下来，其实是很难受的，怕是不能jian持长久，希望家长和老师还要继续pei合。

果然不chu老师所料，建设的狐狸尾ba夹了很长一段时间后，终于觉的夹着尾ba的狐狸不好zuo，他想把尾ba放chu来轻松轻松。这一轻松不要jin，险些惹chuluan子来。

建设虽然是家里的老小，是“落窝猴。”但他并没有象班里其他几个家里的老小那样受chong爱，由于家里没有那个条件，另外还有一点就是家里孩子太多，不可能有那一个能得到父母的格外关注。

建设问过班里的几个老小在家的情况。他们说，家里有什么好吃的他们都先仅我吃。建设说，我们家除了过年，平时见不到好吃的。他们说，在家里我什么活都不用干。建设说，我在家里要负责扫地。他们说，和哥哥姐姐打架，爸妈总向着我。建设说，我们几个要打架，pigu都得挨ba掌。问过这些后，建设gan到很悲伤，他gan到自己是那样的不幸福。但他想了想，ma上给自己找到了幸福的理由。他说，在学校我和你们玩，回了家和哥哥